Hoá Lý - Chuyên ngành Cử nhân Sư phạm Hoá học

1. Mục tiêu khóa học:

  • Trang bị kiến thức nền tảng và chuyên sâu về các quy luật vật lý chi phối hiện tượng và quá trình hóa học.

  • Rèn luyện tư duy khoa học, khả năng vận dụng lý thuyết vào giải thích, phân tích và dự đoán các hiện tượng hóa học.

  • Chuẩn bị cơ sở vững chắc cho sinh viên trong việc giảng dạy và nghiên cứu Hóa học sau này.

2. Nội dung chính:
Khóa học thường được chia thành 3 phần chính:

  • Nhiệt động lực học hóa học:

    • Các nguyên lý nhiệt động lực học.

    • Nhiệt hóa học, cân bằng hóa học, cân bằng pha.

    • Ứng dụng trong tính toán hiệu ứng nhiệt, hằng số cân bằng.

  • Động hóa học:

    • Tốc độ phản ứng, cơ chế phản ứng, các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ.

    • Phương pháp xác định bậc phản ứng, hằng số tốc độ.

    • Ứng dụng trong công nghiệp và thực tiễn giảng dạy.

  • Hóa lý dung dịch & điện hóa:

    • Tính chất colligative, độ dẫn điện, điện cực, pin điện hóa.

    • Nhiệt động học dung dịch, lý thuyết điện ly.

    • Ứng dụng vào đo pH, chuẩn độ điện thế và các quá trình điện hóa học.

3. Phương pháp giảng dạy:

  • Kết hợp giữa giảng dạy lý thuyết và thực hành thí nghiệm.

  • Làm bài tập tính toán, phân tích số liệu, mô phỏng hiện tượng.

  • Hướng dẫn sinh viên giải thích các hiện tượng hóa học bằng lập luận định lượng và định tính.

4. Kết quả đạt được:

  • Hiểu sâu về cơ sở vật lý của các quá trình hóa học.

  • Có năng lực giải bài tập Hóa Lý, xây dựng và trình bày bài giảng một cách khoa học.

  • Ứng dụng tốt vào dạy học Hóa học ở phổ thông và nghiên cứu khoa học cơ bản.

RÈN LUYỆN NVSP - KỸ NĂNG CNTT

1. Mục tiêu khóa học:

  • Trang bị cho sinh viên chuyên ngành CNTT các kiến thức và kỹ năng cơ bản về nghiệp vụ sư phạm, nhằm phục vụ công tác giảng dạy, giáo dục sau khi ra trường.

  • Hình thành phẩm chất nghề nghiệp, kỹ năng truyền đạt hiệu quả và tư duy tổ chức hoạt động học tập.

2. Nội dung chính:

  • Kỹ năng sư phạm cơ bản: Soạn bài giảng, thiết kế giáo án, xây dựng kế hoạch bài học phù hợp đối tượng học sinh.

  • Phương pháp giảng dạy CNTT: Tích hợp CNTT vào dạy học, tổ chức dạy học thực hành, mô phỏng, thảo luận nhóm.

  • Kỹ năng giao tiếp sư phạm: Giao tiếp với học sinh, đồng nghiệp và phụ huynh theo phong cách chuyên nghiệp, sư phạm.

  • Thực hành giảng thử: Tham gia các buổi dạy mẫu, phản biện, nhận xét – rút kinh nghiệm để cải thiện kỹ năng đứng lớp.

  • Đạo đức và văn hóa nhà giáo: Học tập tác phong, lối sống và ứng xử chuẩn mực của người giáo viên.

3. Phương pháp tổ chức học:

  • Kết hợp giữa lý thuyết và thực hành.

  • Tổ chức theo hình thức: học nhóm, thảo luận, giảng thử, nhận xét – phản hồi.

4. Kết quả đạt được sau khóa học:

  • Nắm vững kỹ năng giảng dạy cơ bản cho môn Tin học ở trường phổ thông.

  • Có khả năng tổ chức lớp học, đánh giá học sinh và xử lý tình huống sư phạm.

  • Phát triển phong cách giảng dạy cá nhân gắn với năng lực công nghệ.